UNIDAD DIDACTICA

Nombres y Apellidos				María Cristina Modesto Rodríguez- Gladys García- Pilar Guerrero –Celi García
Institución Educativa				Colegio Restrepo Millán –jornada nocturna/
Ciudad, Departamento				Bogotá – localidad Uribe Uribe – barrio Quiroga.
Título		Bogotá  y sus Localidades
Resumen de la Unidad		Esta unidad didáctica se orienta a Fortalecer los procesos de aprendizaje a través del desarrollo de competencias orientadas hacia el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación, el trabajo colaborativo, de manera interdisciplinaria, mediante la integración de herramientas TIC, y el estudio de problemáticas  propias de cada disciplina, en relación con el territorio.
Área		Área líder Ciencias Sociales – Ordenamiento Territorial-, C. Naturales, Informática e Ingles
Temas principales		Bogotá Distrito Capital Aspectos físico, económico, social y político Tema de Ordenamiento Territorial. Ecosistemas e impacto ambiental de Bogotá(Ciencias Naturales) Construcción de ambientes de respeto  Abstract y folleto turístico por  localidad de Bogotá (inglés). Aplicaciones web 2.0
Estándares Curriculares		*Utilizar herramientas TIC para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje que impulsen el desarrollo de habilidades de los estudiantes. *Desarrollar estrategias didácticas con el uso de las tecnologías de la informática y de la comunicación  para potenciar el aprendizaje de los estudiantes que les facilite resolver problemas de la vida real (Pedagógico / Integrador). *trabajar constructivamente en equipo, valorando y respetando la diversidad  *Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel global o local
Objetivos de Aprendizaje		OBJETIVO GENERAL Promover el intercambio de información y conocimiento  de la ciudad de Bogotá,  utilizando las TIC  para el desarrollo de habilidades tecnológicas, comunicativas, Colaborativas, cognitivas y ciudadanas. ESPECÍFICOS: Ubicar y Conocer cada una de las localidades de Bogotá, su historia, los aspectos culturales, social, económico, ambientales, sitios de interés y biodiversidad. Socializar los trabajos con los estudiantes de las instituciones educativas integradas para generar  cultura ciudadana
Resultados/Productos de aprendizaje		Los estudiantes socializan el trabajo colaborativo  utilizando  herramientas de presentación como el prezi, powntoon, el movie maker, entre otros.
Grado		CLEI 4.2 (GRADO 9- 10- 11)
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito		Manejar un buscador para obtener la información y recursos en línea básicos.
Contexto Social		Estudiantes jóvenes y adultos  entre 15 y 60 años trabajadores estratos 1,2,3
Lugar		Clase de ordenamiento en la Sala TIC (primer piso), Ciencias Naturales en la sala tablero digital (segundo piso), clase de inglés salas de informática 2 y clase de informática en la sala 3 (segundo y tercer piso)
Tiempo aproximado		10 horas
Metodología de aprendizaje		Modelo constructivista: Métodos: inductivo y analítico deductivo Estrategias: basadas en la reestructuración cognitiva: Preguntas problematizadoras Técnicas de trabajo: trabajo en grupo; proyecto, talleres, ( proyecto colaborativo)
Línea de Tiempo	Actividades del Estudiante		Actividades del Docente		Herramientas didácticas
10 min. 15 min. 5 min 20 min.   8 min  5 min	Entrar al aula virtual Edmodo Ver video en el aula virtual  *Abrir presentación y seguir la explicación *escoger grupo de trabajo y localidad a investigar    *Bajar archivo de trabajo Unidad didáctica		ORDENAMIENTO TERRITORIAL Contestar preguntas ¿Qué tanto sabes de Bogotá? ¿En Bogotá se construyen ambientes de respeto ante la diversidad? ¿De qué forma puede usted aportar a esta construcción? Motivar a los estudiantes a través del video  de Andrea Echeverry “Bogotá infinitas posibilidades” Posteriormente se sensibilizará a los estudiantes respecto a la importancia de respetar y valorar la diferencia a través de la presentación del video : " Andrea Echeverry Homenaje a los derechos humanos" *La docente presenta los contenidos de la clase, enfatizando en el interdisciplinario y colaborativo  Explicación:  *La docente explicara a través de la presentación el trabajo a desarrollar en la asignatura de Ordenamiento Territorial La docente propondrá la conformación de grupo y escogencia de las localidades para desarrollar el trabajo CIERRE * enviara a los estudiantes la guía digital a seguir, sujeta a sugerencias.		Cuestionario en Edmodo Video de youtube   Edmodo, presentación Prezi
5 min 5 mi 20 minu 5 min	Escuchar mensaje de compañeros de la Guajira preguntas relacionadas con el vídeo elaboración de una ficha técnica de una planta originaria de Bogotá		CIENCIAS NATURALES Motivar a los estudiantes a través de un vídeo  enviado por los compañeros de la guajira  Explicación sobre los ecosistemas,  la fauna y la flora de Bogotá. componentes de una ficha técnica		PIZARRA DIGITAL vídeo mapa conceptual cuadro
5 mi 20 mi  5min	entrar al aula y responder cuestionario  buscar 3 direcciones de cada grupo visto		INFORMÄTICA cuestionario sobre la importancia de la web 2.0 y las aplicaciones mas conocidas  explicación y clasificación de las principales herramientas web 2.0 a utilizar: procesadores d3e texto online, vídeo, presentaciones, Audio y podcasting, imágenes, Ebook		Edu20 internet
5 min 20 mi 10 minu	dialogo diseña en el cuaderno como podría ser la ruta de visita a un sitio de la localidad objeto de investigación		INGLES la docente propone un dialogo en ingles por parejas, enseñando la institución a un extranjero de habla inglesa. la docente en una presentación explica que es un abstract y cuales son las características. la docente muestra folletos turísticos en ingles y español		Traductor en línea Publisher
Plan de Evaluación
Antes de empezar la unidad				Preguntas acerca de las dos ciudades Bogotá y la guajira que nos permita identificar que tanto saben.
Durante la unidad				Avances semanales de trabajos (cronograma) en PowerPoint. Evaluación formativa
Después de finalizar la unidad				*Proyectos ya terminados, aplicación de rubrica. Envió del trabajo al correo de las docentes, o enviar al correo el link del blog donde subió el trabajo *Socialización del proyecto en el aula del tablero digital con otros ciclos y otros docentes – RUBRICA
Materiales y Recursos TIC
Hardware
*portátiles, video beam, pizarra digital,
Software
Microsoft Picture Manager para edición de imágenes. Microsoft Power Point para la presentación inicial Publisher para el diseño del folleto. Powtoon, prezi
Materiales impresos
Recursos en línea				Recursos de la Web 2.0 como calameo, scribd, slideshare, fotos narradas, etc. prezi Mapas conceptuales en CmapTools, examtime, etc. Microsoft Bing Search Microsoft Bing Translator Microsoft Bing Maps Compartir el archivo a través de www.onedrive.com, con opción de edición.